No passado dia 16 de Fevereiro, a Direcção Pedagógica de Maputo promoveu uma acctualização metodológica científica destinada ao corpo docente da Universidade Pedagógica. O evento, que contou com a colaboração de especialistas do grupo Key Experts do projecto TIPOTE, teve como objectivo principal a modernização das práticas pedagógicas e a adaptação às novas exigências do ensino contemporâneo.
Inovação e Aprendizagem Autónoma
A sessão de abertura foi proferida pelo Vice-Reitor para a área académica, José Castiano. Na sua alocução, o Vice-Reitor destacou que o actual contexto de livre acesso à informação obriga a uma reavaliação constante das dinâmicas de ensino. Segundo Castiano, o projecto TIPOTE visa dotar os docentes de ferramentas acctualizadas que permitam não só uma leccionação mais eficaz, mas também o incentivo à aprendizagem autónoma dos estudantes.
Foco na Inclusão e Tecnologia
Sob o lema "Towards Inclusive and Practice-oriented Teacher Education" (Rumo a uma formação de professores inclusiva e orientada para a prática em Moçambique), o workshop explorou metodologias inovadoras com enfoque em três vertentes estratégicas:
- Digital: Integração de tecnologias de informação no currículo;
- Living Lab: Experimentação prática e em contexto real;
- STEM: Fortalecimento das áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática.
Dinâmica das Sessões
A acctualização estendeu-se pelos dias 16 e 17 de Fevereiro, com os formadores divididos em dois grupos de trabalho de modo a abranger as oito faculdades da universidade. Esta descentralização permitiu uma abordagem mais próxima das especificidades de cada área do saber.
O evento registou uma participação activa de 45 profissionais, sendo 29 homens e 16 mulheres, consolidando um passo importante na direcção de um ensino superior mais inclusivo e orientado para a prática profissional em Moçambique.
